نظرية التعلم الاجتماعي والتنظيمي للتطبيقات
المنظمات التي تفشل في توفير علاقة مباشرة بين موظف والجهود الفردية والمساهمة في نجاح الشركة العامة غالبا ما يجدون أنفسهم تحدى مع ما تبقى من قدرة على المنافسة وذات الصلة. في حين أن الأهداف بمثابة علامات الطرق على طول شركة "خارطة الطريق" لتحقيق النجاح ، والقيم التنظيمية بمثابة "المبادئ التوجيهية" لموظفيها والتي ينبغي أن تقاس ، وشجعت على التظاهر. لا الموظف التعاون الفعال مع الآخرين؟ هل هو / هي معاملة الآخرين باحترام وكرامة؟ لا للموظف يعمل لديهم مستويات عالية من النزاهة؟ وضع أهداف محددة بوضوح والقيم غير القابلة للتداول الشركة تعريف الشركة الحمض النووي. تنفيذ برامج إعداد الموظفين الهدف يخلق "مساهم عقلية" ويشجع الموظفين على تحقيق أقصى قدر من الأداء والنواتج للمنظمة. ويجب على المنظمات تأسيس الاتصال بين موظفيها رغبة في إظهار هذه القيم الأساسية والمكافآت والمنهجيات مع الاعتراف. البرت باندورا 's المعرفية النظرية الاجتماعية يوفر التعلم لا تعد ولا تحصى ، وتطوير التطبيقات. في حين الاجتماعي المعرفي نظرية متجذرة في الكثير من المبادئ والمفاهيم الأساسية لنظرية التعلم التقليدية ، باندورا نظرية مفادها أن الأفراد يتعلمون من خلال مراقبة السلوك والمواقف ، والنتائج والعواقب المترتبة على هذه السلوكيات من خلال حياتهم ، والأفراد باستمرار الانخراط في ممارسة تحديد الأهداف وقارن وعلى النقيض من ذلك الهدف لتحقيق النجاح الشخصي والإنجاز. في نهاية المطاف ، يمكن للفرد المعايير حفزهم على العمل أسرع وأكثر بجد ، و / أو أكثر كفاءة. الأفراد تعديل سلوكهم وذلك في محاولة لتحقيق كل الأهداف قصيرة الأجل وطويلة الأجل. بندورا يعتقد أن التنظيم الذاتي بوساطة التأثيرات الخارجية ، وتوفر أساسا للعمل ، وتمكين الأفراد من تحمل المسؤولية والسيطرة على أفعالهم والمحفزات. التنظيم الذاتي هو جزء لا يتجزأ من نظرية باندورا ، لأنها تتيح عملية استبدال تدريجي للفرد للرقابة الداخلية على السيطرة الخارجية من المواقف والسلوكيات. بندورا ذكر أن "الدافع يمكن أن يحدث في الخارج ، مثل مكافأة أو وعد داخليا ، مثل عند الفرد يشعر بالفخر عندما الذاتية معيارا يتم التوصل إليه. باندورا مزيد من يعتقد أن هناك ثلاثة عوامل تحدد درجة الدافع الذي يحدث في الأفراد. أولا ، الفرد الكفاءة الذاتية يؤثر تأثيرا كبيرا على الدافع الذاتي لأداء سلوك معين أو عمل. إذا كان الفرد يعتقد أنهم قادرون على تحقيق الهدف الفردي أو التنظيمي ، هم أكثر احتمالا للعمل بجد وتحقيق هذا الهدف. ويشرح باندورا العامل الثاني لتحديد درجة التحفيز والتغذية المرتدة الفعالة. من خلال التغذية المرتدة ، والأفراد القادرين على ضبط أو مراقبة ما تبذله من جهود في سبيل تحقيق الهدف ، مما يجعل الهدف أكثر واقعية وقابلة للتحقيق. أخيرا ، ويشرح باندورا الوقت "من المتوقع أن الهدف" هو العامل الثالث في التحفيز. وبندورا المعرفية النظرية الاجتماعية هي واحدة من النظريات أكثر تنوعا وناقش يوفر إمكانيات واسعة لتحسين المجتمع والمنظمات. تحديد الأهداف ووضع نماذج للقيم الشركة الاساسية يقدم لمحة فريدة من نوعها في بندورا اعتقاد أن الأفراد يتعلمون من خلال مراقبة السلوك والمواقف ، والنتائج والعواقب المترتبة على هذه السلوكيات. وثمة نهج تعاوني مع الموظفين لتحديد الهدف هو الأفضل لأنه يميل إلى تعزيز مدير -- موظف العلاقات ، وغالبا ما تنتج أكثر وضوحا ، وارتفاع أهداف الجودة تحديد الأهداف ، في السياق التنظيمي ، وسوف يشجع العاملين من أجل تحقيق أعلى مستويات الأداء ، وشرح كيفية تأثير الإنجازات الفردية في نجاح المنظمة ، والتحركات المنظمة إلى الأمام لتحقيق رؤيتها ورسالتها. مقال مقدم من مات Argano
|
|||
|