وضع الاستراتيجية والمفكرون
التفكير الاستراتيجي ويعتبر عنصرا أساسيا من الكفاءات الأساسية للمناصب القيادية. في الواقع ، العديد من المنظمات بالفعل استخدام هذه الكفاءات ، من بين أمور أخرى ، لتقييم وتقويم الأداء من المديرين التنفيذيين والقادة. وهكذا ، فإن الفجوة في الكفاءة في التفكير الاستراتيجي تعتبر خطيرة ، وستحاول هذه المنظمات من أجل القضاء على هذه الفجوة. موجز المادة ويستكشف هذا أكثر الوسائل فعالية لوضع استراتيجية والمفكرين. دعونا نبدأ بتعداد بعض المهارات والمعارف ، والمواقف التي تنسب إلى هذه الكفاءات. الاستراتيجية المفكرين :
بوضوح ، ونوع ووزن وأهمية هذه العناصر تختلف إلى حد كبير على الكفاءة بين الصناعات والمنظمات. على سبيل المثال ، شركة جنرال اليكتريك واختارت خمسة الاختصاصات (جنرال اليكتريك والتي تدعو إلى نمو السمات) لتحديد مجالات التنمية بين كبار الناس. جي الخمس نمو السمات هي :
وهذه هي الطريقة التي جيف اميلت ، الرئيس التنفيذي لشركة جنرال الكتريك ، ووصف هذه العملية في مقابلة مع مجلة أعمال هارفارد (2006) : "جئنا مع أداة سنستخدم جزءا من الدورة جيم ، ونحن الاستعراض السنوي للموارد البشرية. انه مصفوفة أن القوائم الخمس سمات النمو ومكوناتها. انت تقدير الأخضر أو الأصفر أو الأحمر على كل واحد ولكل واحد أن يكون أحمر ، لأن هذه النقطة ليست على اقتطاف فائزون أو خاسرون -- ان يقول الجميع لديه للعمل على شيء وسوف يسترشد بها في وضع خطط لكبار 5،000 شخص في الشركة هذا العام. " الآن ، هذه هي الأسئلة المهمة : كيف يمكن للمنظمات ، وحسن "الحديقة" ، وتلقين فن ومهارات التفكير الاستراتيجي في قادة المستقبل؟ هل من الممكن تطوير هذه الكفاءات ، وإذا كان الأمر كذلك ، كيف؟ ما هي محددة لإدارة وتطوير أنشطة التدريب ينبغي أن تضطلع بها الإمكانات العالية من الرجال والنساء من أجل أن يصبح أفضل المفكرين الاستراتيجيين؟ للأسف ، في وقت مبكر المؤلفات حول هذا الموضوع محدودة. ومن عادة ما تركز على تطوير الإدارة والمبادرات والتعلم من جوانب تفكير استراتيجي من دون إمعان النظر في وجود ثقافة تنظيمية داعمة ، والنظم والهياكل (بون 2001 ، 2005). في البحث عن هذا الموضوع ، بون بأن التفكير الاستراتيجي تحتاج إلى معالجة مختلفة ، ولكنها مترابطة ، ومستويات : على المستوى الفردي والجماعي وعلى المستوى التنظيمي. المنظمات التي نجحت في دمج التفكير الاستراتيجي على جميع المستويات الثلاثة سيخلق حرجة من الكفاءات الأساسية التي تشكل أساس دائم ميزة تنافسية. هذا التكامل على جميع المستويات ، وأعتقد أن من الضروري جدا إذا كان من المتوقع أن قادة الممارسة أو زراعتها على التفكير الاستراتيجي الكفاءات. وبخلاف ذلك ، كل الوقت والمال والجهود المبذولة في إدارة المبادرات الإنمائية ببساطة تضيع. واليوم Schoemaker (2008) كما نبهنا إلى أهمية الشركات المناخ والثقافة في تنمية التفكير الاستراتيجي. هذا البحث اكتشفت ان "ثلاث صفات أساسية تميز يقظة القادة من الذين يعملون جاهدين من أجل التميز في القيام بالعمليات يقظة الزعيم :
واليوم Schoemaker التنظيمية وحث القادة على وضع المنهج على أعلى المستويات ، ووضع منهجية لمبادرات وبرامج في جميع أنحاء المنظمة التي تشجع على اليقظة وغرس الصفات الثلاث التي حددت لهم. ولذلك ، ينبغي للمنظمات أولا ثقافة (يدافع عن طريق الإدارة العليا ومجلس الإدارة) والمكافآت التي تدعم التفكير الاستراتيجي بدلا من عقاب أو عدم تشجيع السلوكيات والمواقف الواردة في بداية هذا الباب. وتحديدا ، يتعين على المؤسسات أن تعيد النظر في الهياكل والنظم التي يمكن أن تعمل الحواجز التي تقف في طريق التفكير الاستراتيجي. تنظر ، على سبيل المثال ، في الأجر السنوي التقليدي واستعراضات الأداء التي تركز على قائمة محددة سلفا أو الصفات الفردية على الأهداف والغايات ؛ هذه الاستعراضات في كثير من الأحيان نتيجة لضعف الروح المعنوية ، والافتقار إلى العمل الجماعي ، والمنافسة الداخلية ، وعدم وجود تعاون مشترك بين الإدارات ، والخلل الوظيفي في الصوامع. أو أن ينظر على نطاق واسع ربط الميزانيات في الحصول على تعويض ، والتي تشجع على اللعب والتفكير على المدى القصير على حساب استراتيجية المنظمة. أشعر بقوة بأن هذه الأنظمة في كثير من الأحيان خلق الحواجز حول وداخل المنظمة ، وتكون بمثابة تحذير الأغلال التي تحول دون الفكر الإبداعي والمستقبلي ، وتشجيع المديرين على التفكير السلبي ارتداء القبعات السوداء (دي بونو 1999). في الواقع هذه النظم وتشجيع ومكافأة المديرين على التفكير الداخل ، وعلى السعي لفترات قصيرة بدلا من الكفاءة التشغيلية الفعالية على المدى الطويل ، ويمكن أن تدفع المديرين أن تصبح أكثر نفورا من المخاطر ، والتقليدية ، وسابقة المنحى. ونتيجة لذلك ، وأعتقد أنه يجب أن يبدأ القادة التنظيمية من خلال تحطيم هذه الحواجز ، وهدم الأسوار ، والتخلص من القيود وامض ، ومراقبة استخدام القبعات السوداء. وبالإضافة إلى ذلك ، يجب على المنظمات بنصب رادارات في أنحاء مختلفة من العالم لمسح البيئة للالفرص والتهديدات. ويجب أيضا إدخال نظم الحوافز والمكافآت التي فعلا الاستكشاف واليقظة ، والمستقبلية والتفكير الإبداعي ، وغيرها من الشروط التي تشجع على التفكير الاستراتيجي. عندئذ فقط ينبغي أن تستثمر في مؤسسات التدريب في مجال الإدارة وبرامج التنمية التي تهدف إلى شحذ التفكير الاستراتيجي الكفاءات الذين حدد قادة المستقبل. في كتابها ، والتعلم على التفكير الاستراتيجي ، سلون (2006) قيل أنه أسطورة أن التفكير الاستراتيجي لا يمكن إلا أن يكون علم من قبل عدد قليل من الناس -- وهي ليست موهبة وراثي ، ولكن التي يمكن استخلاصها وزراعتها. سلون يسلط الضوء على أهمية التعليم غير الرسمي ، وذلك قبل نجاح تجارب الحياة ، والحوار ، والتنسيق بين الحدس والتفكير التحليلي. كما أنها تغطي الجوانب الثقافية عبر التفكير الاستراتيجي. وبالمثل ، غولدمان (2007) وجدت أن "الخبرة في التفكير الاستراتيجي ليست نتاج القدرة الكامنة والصدفة المحضة. يستخلص من تجارب محددة (الشخصية المتبادلة ، والتنظيمية والخارجية) التي تحدث على مدى 10 سنوات أو أكثر". وكشف البحث غولدمان عشرة الخبرات التي تساهم في تنمية التفكير الاستراتيجي : الأسرة وتربية / تعليم العمل العام التجارب يصبح الرئيس التنفيذي ل؛ إرشادهم ؛ تحديا رئيسيا من قبل زميل له ورصد النتائج / القياس ؛ تقوم على التخطيط الاستراتيجي ؛ تقود نمو كبيرة المبادرة ؛ تعامل مع تهديد لبقاء التنظيمية ؛ بالإنابة والخبرات. لزيادة تحسين التفكير الاستراتيجي ، ويجعل من غولدمان أربع توصيات :
غير الرسمي على رأس العمل للتعلم طرق مفصلة حسب غولدمان سلون وتفوقا واضحا على التدريس التقليدي للاستراتيجية من خلال القراءة أو دراسات حالة عن نجاح الاستراتيجية. ومع ذلك ، هناك الكثير مما يمكن قوله عن الفوائد المستمدة من فريق التفاعلية والمشاريع الفردية ، ويستخدم في بعض التدريبات وإدارة برامج التنمية. ونحن في Meirc تصميم التدريب والاستشارة والتدريب والحلقات الدراسية ونحن مع هذا النهج التفاعلية في الاعتبار. وهناك العديد من خارج الموقع البرامج التي صممت مع إدارة التعليم والتعلم في الاعتبار. على سبيل المثال ، أحد هذه البرامج هو IMPM الدولية للماجستير في إدارة ممارسة) كما وصفها Mintzberg (2004) في كتابه وليس مدراء MBAs. هذا البرنامج في إطار شراكة مع العديد من كليات إدارة الأعمال في ستة بلدان. وهو يقوم على مفهوم التعلم ويجري ربط الخبرة الإدارية ، ويستخدم Mintzberg خمس العقليات الإدارية : يعكس ، من الدنيا ، والتحليلية ، والتعاون ، والعمل الفكري. هناك ، بالطبع ، العديد من البرامج والتقنيات التي تهدف بصورة خاصة الى زراعة الإبداع والتفكير الاستراتيجي. تنظر ، على سبيل المثال ، التفكير الجانبي الذي ينادي به ادوارد دي بونو ، أو تصور وتخطيط الدورات كما تمارس في شركة رويال داتش شل. على الرغم من أوجه القصور ، وهذه الأنشطة الإنمائية تعتبر فعالة من جانب العديد من الأكاديميين والممارسين. في فضول المادة ، وHeracleous جاكوبس (2007) إلى أن المديرين ويمكن تحسين التفكير الاستراتيجي من خلال الألعاب. وتشمل هذه الألعاب لبناء النماذج التجارية للمنظمة ، والعلامة التجارية ، والمنافسين ، أو الصناعة ، وهلم جرا. ووفقا للمؤلفين ، هذه الالعاب توفر عنصرا مكملا مفيدا لعمليات التخطيط الاستراتيجي التقليدي ، والمساعدة على فتح النقاش حول وتوجيه المنظمة التحديات الاستراتيجية. سيكون من المثير للاهتمام معرفة ما اذا كانت مثل هذه المباريات يمكن أن تعزز استراتيجية خلاقة والتفكير الاستراتيجي في بنفس الطريقة التي كان من المتوقع teambuilding مباراة لتحسين العمل الجماعي. مقال مقدم من الدكتور منى فريد A.
|
|||
|