المحاكاه في التعليم عبر الانترنت

Share

|

المحاكاه هي وصفه بأنه "الاكثر احدث تقنيه التعلم الالكتروني" (lipschutz ، 2004). وهي لا توفر خروجا جذريا من انتقادات شديدة - الصفحه ينتقل ، والحفر - ممارسة البرامج ، ودفاتر على الانترنت. برامج المحاكاه القائم على الوعد لإشراك المتعلمين بجعلها مشاركين نشطين في عالم الواقع ، وحل المشاكل ، وبما يتيح لهم الانخراط في الدور الذي تلعبه ، وتوفير بيئة امنة للاستكشاف. هذه الوعود قد استحوذت على اهتمام من تعليمي المصممين وعملائها. المحاكاه يجب تقييمها في سياق المشكلة على اساس التصميم. المحاكاه ليست سحري ، ولكن ينبغي ان تكون جزءا هاما من الحافظه الخاصة بك.

وتشمل محاكاه المحاكاه في المواقف ؛ دراسات الحاله ؛ العاب ؛ رمزية المحاكاه (غير مرئية) ؛ المحاكاه الماديه ؛ الدور الذي تلعبه ؛ المحاكاه الاجراءيه ؛ برمجيات المحاكاه ؛ واقع افتراضي. هذه الاستراتيجيات هي مجمعة معا لأنها تتطلب المشاركة النشطه من اجل لالمتعلمين على اكتساب المهارات والمعارف الانباء. النشط والعملي على طبيعه هذه النتائج في فهم استراتيجيات تقوم على الخبرة.

ما هي المحاكاه؟

المحاكاه هي نماذج الاقرارات او من الاجهزه والمعدات والمبادئ ، العمليات ، والحالات التي تمكن المتعلمين الى خبرة ومعرفة عن هذه الاشياء في بيئة آمنة وايد. التعلم على الانترنت هي نماذج للمحاكاه النظم الحقيقية التي تمكن المتعلمين لاجراء التجارب لغرض فهم إما من تصرفات او نظم لتقييم استراتيجيات مختلفة. الدرجة التي تمثل محاكاه النموذج او في العالم الحقيقي الظواهر ، الاشياء الماديه ، والعلاقات بين الاحداث تختلف اختلافا كبيرا. الميزانيه ، والوقت ، والتكنولوجيا كما تملي نطاق عمليات المحاكاه. باستخدام التكنولوجيا القائمة على المحاكاه ، والمتعلمين أن تتاح لي الفرصة لتجربة ومحاولة مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات في الطرق التي غالبا ما تكون غير عملية أو مجديه ماليا في الفصول الدراسيه التقليديه القائمة على المحاكاه.

لماذا استخدام المحاكاه؟

السؤال "لماذا استخدام المحاكاه؟" ويجدر النظر. كما billhardt (2004) ، وكتابه لرئيس تعلم ضابط مجلة ، ويشير الى ، محاكاه فإنها لم تستفد على نطاق واسع في اعتماد وتدريب موظفي الشركات. واعرب عن انقراض "اكبر حاجز لأعتماد الأنترنت على نطاق واسع باعتبارها محاكاه عدم اليقين حول كيفية تطوير ، واستخدام ، وتتضمن محاكاه بنجاح في بيئات الخروج التدريب."

محاكاه الاستراتيجيات هي المشكلة الأساسية القائمة على تصميم ادوات عندما يجب عليك كسب الاهتمام ، وتعبر عن خلق الفرص ، وتوفير الحجيه الممارسه ، او تدريس التطبيقات البرمجيه.

عندما تنظر المحاكاه يجب عليك تطوير التدريب على ان الموضوع هو "أخبار قديمة ،" مثل ادارة الوقت او سياسات الشركات. المحاكاه يمكن ايضا نفخ حياة جديدة في المواضيع التي هي النظريه او معقدة. محاكاه للنظر في التدريس كرها مواضيع مثل صحه القلب والاوعيه الدمويه او سوق الاوراق المالية المفاهيم. إشراك المتعلم في قصة او طالبا له أو لها لتلعب دورا المكاسب من الاهتمام. عندما نفكر في المحاكاه انه لا يكفي مجرد معرفة الجواب الصحيح. تعليمي المصممين طلب لتسليم برامج لتدريس عالية من اجل مهارات التفكير مثل وتحليلها وتوليفها ، والتقييم ينبغى ان تنظر عمليات المحاكاه. المحاكاه يمكن ان توفر فرصة مناسبة للتأمل او فرصة للمتعلمين للنظر في كيفية وصولهما الى جواب ، لماذا الجواب هو الحق / خاطءه ، ونتائج اجابات بديلة. في العديد من برامج التعلم الالكتروني ، والتعلم والاستجابة الى قراءة متعددة - اختيار الاسءله ونادرا ما تعبر عن اجاباتها. المحاكاه يمكن ان تكون استراتيجية ممتازة لتشجيع التفكير التاملي المتعلمين عن طريق السماح لمحاولة الخيارات البديله ، وتحترم نتائج قراراتهم. في المحاكاه الماديه مثل التحكم في الطاقة النووية الخطة ، يمكن تجربة التعلم في بيئة آمنة مع نموذج للمفاعل نووي ، وتلعب دورا في مثل الطبيب المعضله ، والمتعلمين يمكن ان تعكس على قضايا اخلاقيه واضحة مع أي حق أو اجابات خاطءه.

المحاكاه يمكن ايضا تمكين مصممي تعليمي لخلق الحجيه الممارسه. النظر في الحجيه الممارسه ان رجال الاطفاء ان تحصل عليه من interfire ر او نوع من التقييم الواقعي المريض تطوير مهارات أصحاب المهن الطبية باستخدام دراسات الحاله مثل kumc يحرق المريض. المحاكاه مع الحجيه الممارسه ليس فقط إشراك المتعلم ، لكنها يمكن ان تحسن من نقل المهارات من التعلم الى الممارسه. كما بريندا sugrue (2003a) ويقول ، "أن العنصر النشط في المحاكاه هو الحجيه الممارسه مع التغذيه المرتده لتصحيح الاخطاء. الحجيه الممارسه يمكن ان تكون مكلفه وتستغرق وقتا طويلا لإنتاج. الممارسه الجيدة المقلدون عملية صنع القرار ، وحل المشاكل الخطوات ، وتطبيق المهارات والمعارف تشارك في المهمة الحقيقية. التصحيحيه التعقيبات على نفس القدر من التحدي تطوير. التغذيه المرتده ينبغي أن تفعل أكثر من ان نسأل المتعلم الى 'اعادة المحاوله مرة اخرى' او اقول لها الجواب الصحيح. التصحيحيه التغذيه المرتده ينبغي ان يشرح لماذا كان رد الفعل الخاطئ وماذا البديل والجواب هو الحق. "عندما نفكر في محاكاه انت سألت لتطوير البرمجيات تطبيق التدريب. المحاكاه عرض تعليمي المصممين مجموعة من الخيارات من الغمر الكامل للاستراتيجيات وnetg فورس لسردها المحاكاه.

كما انك قم ببناء حافظة المشكلة تتمحور حول استراتيجيات التصميم ، وينظر المحاكاه عندما تريد كسب الاهتمام ، وتعبر عن خلق الفرص ، وتوفير الحجيه الممارسه ، وتدريس التطبيقات البرمجيه.